洛厄尔对2016年高年级学生的开幕词

欢迎你们从从波士顿市中心到卡塔丁山的学校第一周回来, 从新罕布什尔州的怀特山脉到阿卡迪亚国家公园, and from a host of places in between. 我从四面八方听到了令人高兴的消息. 今天早上,bet365官网高中全体学生今年第一次聚在一个屋檐下,感觉很好.

上周,我和一个九年级的学生在北部100英里的荒野中,在原始的第四德布斯科尼格湖上. 你们中的大多数人在九年级的时候都去过那里, 这是一个认识人的好地方. 我可以告诉你们,bet365官网很幸运能有这个班加入高中. They were fun, helpful, and up for anything we threw at them, from long hikes, to deep meditations, 面对一些奇怪的挑战,比如只用面部肌肉来移动 奥利奥饼干从他们的眉毛到嘴巴.

At the campfire on the last night, 我问学生们,为什么他们认为Waynflete高中开设户外体验课程已经40多年了. 我希望我把他们的回答录下来,因为他们完美地表达了这个项目的基本理念. 有一个回答让我印象特别深刻, which is that for the ninth grade, 这个项目的设计是为了让大家作为一个班级一起经历高中的第一个重大挑战. 共同面对挑战可以建立持久的纽带, 更重要的是,在任何健康的社区, no individual should feel alone.

这句话之所以引人注目,部分原因是它让我想起了去年, 我整个职业生涯中最具挑战性的是什么. 我知道我代表了bet365官网所有经历过失去两个学生和朋友的人——首先是佩顿,然后是贝娅塔——当我说有时失去这些感觉几乎无法忍受,但最终因为这个学生群体的方式而变得可以忍受, faculty, and parents responded, with exceptional care and courage, 不知疲倦地努力向彼此伸出援手,这样就没有人会独自承受如此痛苦的经历.

随着bet365官网进入新的一年,bet365官网有了新的学生和教职员工, 有些是去年来的,有些不是, 知道无论发生什么,我都感到欣慰, I will be in the same boat as all of you. 生活在这样一个相互支持的群体中,可以帮助bet365官网所有人忍受巨大的考验,并承担各种情感和智力上的风险,这些都是个人成长的催化剂,也是强大的基础, world class education that awaits you.

As a faculty, bet365官网相信,bet365官网的集体纽带对于让你们都感到安全和受到挑战非常重要,因此bet365官网正在寻求使这些纽带更加牢固的方法. This year, bet365官网打算把重点放在培养bet365官网所有的能力上,以便跨越bet365官网在观点和背景上的各种不同进行对话. 现在,通过对话建立牢固的联系似乎比以往任何时候都更重要,因为bet365官网生活在一个bet365官网国家具有巨大多样性的时代, which truly is our strength, 是否经常被视为分裂和仇恨的原因.

In fact, 当我看到新闻和社交媒体上铺天盖地的敌意言论时, 我非常关心有色人种学生在校外生活中的安全和福祉, especially our Muslim students, 尤其是bet365官网的穆斯林女孩,她们选择遮盖,因为她们不能休息,不能融入人群, even if they were to try.

As a white, 一位中年男子,他的家族几个世纪前就移民到了美国, 我只是没有那种感觉自己成为这种怀疑和敌意的目标的生活经历. 但我可以通过倾听那些有这种经历的人,然后根据我的理解采取行动,来寻求对这种经历的理解. 创建和维护一个学校社区,以各种方式吸引和挑战bet365官网的学生,并教他们通过对话相互bet365官网,这是教师和我可以采取的切实步骤,以使bet365官网现在和未来生活的世界对每个人都更美好.

除了接受bet365官网在韦恩弗莱特提倡对话的努力之外, bet365官网希望你们每个人都能思考一下,你们可以采取什么措施,让你们居住的社区变得更好,因为你们在其中. 无论是与不公正现象作斗争的长期倡议,还是日常的小善举,抑或是对社区服务的长期承诺——这些都是产生影响的行动. 请知道,支持你们努力成为好邻居和负责任的世界公民,也是我和全体教职员工一直很乐意采取的步骤.

今天早上和你在一起让我充满了活力和乐观. Thank you for your respectful listening. 我真的很期待bet365官网在一起的新一年.

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